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Berufs- und Handlungsorientierung im Unterricht Politik & Wirtschaft: Ein Projekt zur Förderung der Sozial- und Methodenkompetenz
Contributor(s): Marten, Marcus (Author)

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 ISBN: 3863411366     ISBN-13: 9783863411367
Publisher: Bachelor + Master Publishing
OUR PRICE: $37.91  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: February 2012
Qty:
Additional Information
BISAC Categories:
- Study Aids
Physical Information: 0.15" H x 7" W x 10" L (0.31 lbs) 72 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Immer wieder betonen und reflektieren Medien und wissenschaftliche Studien einen Zustand beruflicher Ziel- und Orientierungslosigkeit aktueller Heranwachsendenkohorten. Notwendige F higkeiten zur beruflichen Orientierung werden im famili ren Umfeld immer weniger gef rdert, so dass die Institution Schule sich zunehmend damit konfrontiert sieht, dieses Defizit zu kompensieren. Viele Studien kritisieren den fehlenden Zukunftsbezug des Unterrichts, insbesondere am Gymnasium, und betonen dabei einen Mangel an schulischen Praxisbez gen. Wie aber kann die Schule dieser neuen gesellschaftlichen Aufgabe gerecht werden? Um der diagnostizierten Ziel- und Orientierungslosigkeit entgegenwirken zu k nnen, beschreibt, diskutiert und reflektiert der Autor dieser Studie ein berufs- und handlungsorientiertes Unterrichtsprojekt an einem Darmst dter Gymnasium, in welchem Sch lerinnen und Sch ler der achten Jahrgangsstufe durch selbstst ndiges Entdecken und gegenseitiges Diagnostizieren individueller St rken und Schw chen erste Zug nge zu berufsrelevanten Schl sselqualifikationen sowie eigenen F higkeiten erlangen. Er zeigt dabei auf und belegt, inwiefern sich relevante Schl sselqualifikationen in den elementaren Bereichen Sozial- und Methodenkompetenz durch praxisnahen, berufs- und handlungsorientierten Unterricht entwickeln und positiv ver ndern k nnen. Im Projektkontext entwickeln und produzieren Sch lerinnen und Sch ler f cherverbindend eine eigene Tageszeitung, welche sie abschlie end vor einem realen Expertengremium, bestehend aus Redakteuren einer Lokalzeitung, pr sentieren, rechtfertigen und verteidigen m ssen. W hrend des Projektverlaufs bernehmen die Sch lerinnen und Sch ler redaktionsspezifische Rollen und Verantwortungen, gleichen diese kontinuierlich mit eigenen St rken und Schw chen ab und bewegen sich dabei kooperativ zwischen eigener Individualit t, Unterricht und vernetzten Kontakten zur realen Berufswelt. In den Augen des Autors ist das selbstst ndige Entdecken, Erf
 
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