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Der Anti-Bias-Ansatz in der Erwachsenenbildung: Inwiefern ist der Anti-Bias-Ansatz zur Anwendung innerhalb des Demokratie-Lernens geeignet und welche
Contributor(s): Dailey, Michelle (Author)

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 ISBN: 3668800251     ISBN-13: 9783668800250
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $46.46  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: October 2018
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Additional Information
BISAC Categories:
- Education | Adult & Continuing Education
Physical Information: 0.13" H x 5.83" W x 8.27" L (0.19 lbs) 56 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Philipps-Universit t Marburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Anti-Bias ist ein Ansatz der vorurteilsbewussten Bildungsarbeit, welcher urspr nglich aus der Kleinkindp dagogik kommt, inzwischen jedoch f r verschiedene Zielgruppen und Anwendungsbereiche kontextualisiert wurde . Trotz der vielf ltigen und vielversprechenden Anwendungsm glichkeiten und der Tatsache, dass der Ansatz mehr und mehr an Bedeutung gewinnt, ist das Konzept immer noch erstaunlich unpopul r. Gerade in der Erwachsenenbildung jedoch bietet die Anti-Bias-Perspektive noch unausgesch pfte Potentiale und M glichkeiten. Ebendiese sollen in der vorliegenden Arbeit exemplarisch anhand des Demokratie-Lernens untersucht und aufgezeigt werden. Alexander Wohnig beschreibt "eine gewichtige Renaissance" (Wohnig 2017) der Demokratie-Bildung in der Erziehungswissenschaft und Protagonist*innen innerhalb dieses Metiers sehen das Konzept des Demokratie-Lernens sogar als Antwort auf die permanenten sozialen und konomischen Krisen der Moderne (vgl. ebd.). In dem wissenschaftlichen Diskurs steht jedoch die Frage zur Diskussion, wie das Verh ltnis von konkreten politischen Inhalten auf der einen Seite und sozialen Inhalten auf der anderen Seite zu gewichten ist. Ebendieses Verh ltnis vom sozialen und dem politischen Lernen innerhalb der Demokratie-Bildung Erwachsener soll den Ausgangspunkt der vorliegenden Arbeit darstellen. Die Frage wie der Transfer vom dem sozial Gelernten in einen konkreten politischen Zusammenhang gebracht werden und daran anschlie end politische Handlungsf higkeit erworben werden kann ist viel diskutiert, jedoch immer noch unzureichend beantwortet. Fragestellung der vorliegenden Arbeit wird sein, inwiefern der Anti-Bias-Ansatz zur Anwendung innerhalb des Demokratie-Lernens geeignet ist und welche M glichkeiten und Potentiale er f r dieses bietet. "Anti-Bias ist eine lebenslange
 
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