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(Nicht-)Teilnahme an Universitätsveranstaltungen. Eine exemplarische Studie zu Pädagogikstudent(inn)en der Technischen Universität Chemnitz
Contributor(s): Beyer, Tony (Author)

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ISBN: 3656580960     ISBN-13: 9783656580966
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE: $61.28  

Binding Type: Paperback
Language: German
Published: February 2014
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Additional Information
BISAC Categories:
- Education | Adult & Continuing Education
Physical Information: 0.23" H x 5.83" W x 8.27" L (0.30 lbs) 98 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Technische Universit t Chemnitz, Sprache: Deutsch, Abstract: Studieng nge haben, mit Unterzeichnung der Bologna-Erkl rung im Jahr 1999, einen starken Wandel erlebt. Ziel des Bologna-Prozesses war es, bis zum Jahr 2010 einen europ ischen Hochschulraum zu errichten, welcher unter anderem Student(inn)en und Absolvent(inn)en mehr Mobilit t, eine Vergleichbarkeit ihrer erworbenen Qualifikationen und einen gr eren Praxisbezug erm glicht. Im Zuge dessen wurden die Studiensysteme des Master und Bachelor eingef hrt. Die dadurch entstandenen verk rzten Studienzeiten f hren jedoch zu gro en Problemen in der studentischen Selbstverwaltung und damit zu einer erh hten Fluktuation hinsichtlich der Studierendenzahlen. Dies ist jedoch nicht nur bezogen auf Universit ten per se zu beobachten, sondern zeigt sich erfahrungsgem auch in den universit ren Lehr- Lernveranstaltungen. Neben veranstaltungsbedingten Ursachen ist es den Studierenden aufgrund individueller Gr nde oftmals nicht m glich, jede von ihnen zu besuchende Pr senzveranstaltung durchg ngig zu frequentieren. Anl sse daf r k nnen beispielsweise psychische oder physische gesundheitliche Probleme sein, aber auch strukturelle Bedingungen etc., wie die Entfernung zum Wohnort, sind in diesem Kontext denkbar. Um diese Umst nde zu kl ren beziehungsweise aufzudecken und Studieng nge wie auch Lehrveranstaltungen weiterzuentwickeln, sind Evaluationen ein geeignetes Mittel. In der deutschen Weiterbildungslandschaft gibt es bereits seit den 1960er Jahren weitreichende Studien zur Teilnahme- und Adressatenerforschung, was sich in den Leitstudien aus Hildesheim, G ttingen und Oldenburg niederschl gt und in der Gegenwart durch bekannte Vertreter wie Peter Faulstich, Rudolf Tippelt, Christiane Schiersmann und Wiltrud Gieseke weitergef hrt wird. ...]
 
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